Se propone la actividad con alumnos/as de 1º ESO en el aula de apoyo a la Integración, tocando como primer tema el acercamiento al pueblo gitano, su historia, vida y cultura,
ya que más de la mitad de este alumnado es de raza gitana, y podría suponer un aprendizaje muy cercano a la realidad que se vive cerca de nuestro centro educativo además de un aporte rico de lo que estos niños/as experimentan en su día a día. Utilizamos el material MAJ KHETANE, con el que se van a trabajar los siguientes aspectos y ejercicios:
- Actividades de lectura y comprensión mediante textos que son un resumen de los que ofrece el material, y que posteriormente expondré sobre cultura gitana.
- Ejercicio de vocabulario de lengua romanó o en su defecto la propia de la comunidad con la que trabajamos (kaló).
- Historietas
- Realizar cómic en grupos.
- Hacer de forma colectiva en papel la bandera gitana.
- Buscar y escribir textos literarios con contenido dedicado al pueblo gitano, por ejemplo de F. Garcia Lorca.
- Recabar información en las familias de los alumnos/as sobre lo que estamos trabajando en las actividades,en aspectos de su cultura y costumbres (celebraciones, comidas, .....).
Esta actividad se trabaja un día a la semana, concretamente los miércoles que es el día el que más número de horas están conmigo el grupo de 1º ESO.
El nivel de competencia curricular de estos alumnos/as es de un primer y segundo ciclo de primaria, por lo que el material tiene que adecuarse a dicho nivel, ya que parte de ellos no tienen muy afianzada la lectoescritura.
Textos trabajados
1. UN PUEBLO VIAJERO. EL PUEBLO ROM
El pueblo Rom, el pueblo de los hombres libres (lo que significa Rom en lengua gitana)es un pueblo viajero.
Desde su salida de la India y también en la actualidad, está disperso por todo el mundo: algunos siguen en continuo viaje, otros en traslados no muy largas con un domicilio fijo y otros muchos sedentarios.
El pueblo gitano siente que es viajero, se puede decir que éste es un sentimiento muy general entre los gitanos.
- Copiar el texto, lectura y comentario común.
- Dibujar la evolución de los medios de transporte que usaron los gitanos desde el principio hasta la actualidad.
2. LA FAMILIA.ORGANIZACION SOCIAL
Los gitanos sienten que su patria es su familia, el centro sobre el cual gira toda su existencia y su cultura. Como no hay élites ni grupos que dirijan, su comportamiento y cultura se dan dentro de la estructura familiar.
Así cuando un chico/a gitana habla de su familia lo hace desde el sentido mas amplio, es decir no hablan solo de sus padres y hermanos, sino que también se refieren a primos, tios, abuelos, etc..e incluso familiares mas lejanos.
La familia está basada en el parentesco y es patrilineal, de manera que los hijos/as de un matrimonio pasan a formar parte del linaje del padre. El gitano suele ser reconocido por su pertenencia a un determinado linaje (4 o 5 generaciones de antepasados).
- Copiar el texto, lectura y comentario en grupo.
- Pregunta a tu padre cuál es su linaje. Nombre o "mote" por el que conocían a su abuelo, bisabuelo, etc..
- Cuando hay un acontecimiento importante en tu familia (boda, bautizo, entierro...etc) ¿Cómo actúa tu familia extensa?
3. LOS OFICIOS
La economía y el modo de subsistencia ha pasado primero por vivir del medio sin transformarlo. Comprar o vender animales o productos ya fabricados. Ofrecer espectáculos o servicios de reparaciones.
Los oficios que se ejercían por las tierras de España fueron: el chalaneo (compra-venta de animales), la esquila o cura de animales, la buhonería o venta ambulante, herrería, cestería, calderería, cante y baile,quiromancia y cartomancia, etc... Solían hacer varios oficios a la vez.
En la actualidad con la escolarización y formación profesional, se va accediendo a empleos comunes, aunque se intenta no depender de un patrón u horario fijo para poder atender las normas famiñiares.
- Copiar el texto, lectura y comentario común.
- Dibuja dos de los oficios mencionados en el texto.
- Escribe qué oficios tienen tus familiares.
4. LA LENGUA GITANA. TRADICIÓN ORAL
La lengua Romaní es el elemento de identidad cultural, testimonio del origen común de los gitanos.Es una lengua estrechamente emparentada con actuañes lenguas vivas de la India.La hablan de 10 a 12 millones de gitanos en el mundo en sus diversos dialectos.
El kaló es el habla de los gitanos españoles, donde se mezcla la lengua del Estado español y al han sidogunas palabras de la lengua Romaní.
Los gitanos han sido siempre un pueblo ágrafo, osea no han utilizado nunca la escritura para comunicarse.Han utilizado siempre la tradición oral.
- Copiar el texto, lectura y comentario en grupo.
- Escribir palabras de vocabulario kaló que useis en casa.
Algunas palabras en kaló que escribieron los alumnos/as fueron:
"sacai"... ojos "burnó"... payo
"bubai"... trasero "muí"... labio
"basti"... mano "chimúlate"... cállate
"rilaora"... patata "camelar".... querer
"arate"... sangre "chorí"..... cuchillo
De las actividades propuestas no se han podido realizar algunas como la escritura de algun texto literario con referencia al pueblo gitano, la elaboración de la bandera y hacer algún cómic, actividades que espero poder realizar en lo que nos queda de curso.
