LECTURA

LA PIEL DE LA MEMORIA DE JORDI SIERRA I FABRA

SINOPSIS DE LA OBRA

La vida de Kalil Mtube, un niño africano de once años, cambia drásticamente cuando su padre lo vende y es obligado a trabajar brutalmente como esclavo en una plantación de cacao. Allí conoce la amistad y el amor, pero también la despiadada crueldad de los seres humanos. Aunque logra escapar, Kalil tendrá que recorrer un largo camino antes de alcanzar la libertad.
La piel de la memoria refleja el desamparo y explotación a la que está sometida buena parte de la población mundial.

OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD

La lectura de esta novela corta del autor catalán se propone en el 3º curso de la ESO. Con ella se pretende concienciar al alumno de la importancia de todos los privilegios que tiene con respecto a otros niños de su edad sólo por el hecho de haber nacido en un país rico y no en uno pobre, como es el caso del protagonista, Kalil Mtube, que es vendido por su propio padre a un traficante que lo obligará a trabajar inhumanamente en un campo de trabajo como esclavo.

Esta actividad posibilita la educación en valores del alumnado a través de temas tales como:

- LA ESCLAVITUD ACTUAL DE NIÑOS EN PAÍSES DEL TERCER MUNDO

- LA DIFERENCIAS EXISTENTES ENTRE PAÍSES RICOS Y POBRES EN LA ACTUALIDAD

- LA IMPORTANCIA DE LA FAMILA EN EL DESARROLLO AFECTIVO Y PERSONAL DEL SER HUMANO

- EL VALOR DE LA AMISTAD

- LA RESISTENCIA DEL SER HUMANO EN SITUACIONES LÍMITE Y “POCO HUMANAS”

- EL PRIMER AMOR

- LA LUCHA POR LA SUPERVIVENCIA

- VALORACIÓN POSITIVA DEL “MAESTRO” COMO LA FIGURA FACILITADORA DEL CONOCIMIENTO

ACTIVIDAD I

1. Tras la lectura de la obra extrae las frases que más te han llamado la atención por su profundidad, porque es un pensamiento que tu habías tenido antes y por fin lo ves materializado en una oración, por su carácter universal, por su carga afectiva….

2. El libro está repleto de momentos llenos de gran emotividad, que hacen llorar, como tú mismo has reconocido ¿Con cuál de esos momentos te quedarías? ¿Cuál ha llamado más tu atención y por qué?

3. ¿Cuál es la imagen que Kalil y el resto de niños del campo de trabajo tienen de nosotros? ¿Se ajusta a la realidad?

4. ¿Crees que existen prejuicios por su parte a la hora de juzgarnos a nosotros?

5. ¿Cómo imaginabas la vida de un niño de tu edad en el tercer mundo antes de leer esta novela?

6. ¿Cómo crees que es esa vida ahora, después que has leído el libro?

7. ¿Ha cambiado mucho tu percepción de ese mundo después de leer la obra?

8. ¿qué has aprendido con esta historia?

ACTIVIDAD II

1. Tras extraer las frases que más te han llamado la atención de la obra, cópialas en letras mayúsculas en una hoja con el objeto de colgarlas e la pared del aula y tenerlas presentes a lo largo del curso.

2. Realiza la misma actividad pero intentando exteriorizar las reflexiones personales que te ha producido la obra.